Pocit bezpečí a spokojenost s životem v místě bydliště (CZ.6.03.2013.221.005)
15. 1. 2013Postoje obyvatel ČR k zaměstnávání osob starších než 50 let (CZ.6.01.2013.221.003)
3. 3. 2013| Název: | Postoje obyvatel ČR ke vzdělávání a rekvalifikaci |
| Číslo: | CZ.6.04.2013.221.007 |
| Popis projektu: | Hlavním cílem realizovaného projektu je identifikace a charakteristika faktorů ovlivňujících zájem jednotlivých společenských skupin o další vzdělávání a rekvalifikaci. Mezi dílčí cíle výzkumu patří analyzovat současnou míru využívání vzdělávacích a rekvalifikačních kurzů jednotlivými společenskými skupinami, definovat typy vzdělávacích a rekvalifikačních kurzů z hlediska zájmu uchazečů, popsat a charakterizovat klíčové motivy a stimuly využití vzdělávacích a rekvalifikačních kurzů, identifikovat bariéry dalšího vzdělávání, prozkoumat vztah obyvatel k dalšímu vzdělávání a společenskou atraktivitu dalšího vzdělávání, specifikovat vzdělávací potřeby osob starších 50 let. |
| Doba řešení: | 03/2013 – 02/2015 |
| Poskytovatel: | INESAN s.r.o. |
| Řešitel: | Ing. Jana Menšíková |
| Členové týmu: | Ing. Mgr. Jiří Remr, Ph.D., MBA Ing. Otakar Ďurďa Ing. Miroslav Tenkl |
| Výsledky: |
V rámci řešení projektu byla pozornost věnována rovněž metodám hodnocení vzdělávací činnosti. Nejrozšířenější metodou v oblasti vzdělávání je Kirkpatrickův čtyř-úrovňový model, který blíže představuje článek s názvem Kirkpatrickův čtyř-úrovňový model: teorie, praktické využití a možná úskalí publikovaný v časopise Evaluační teorie a praxe. Mezi další oblasti, kterým se tento projekt věnoval, patří např. bariéry dalšího vzdělávání či obecně zájem o vzdělávací kurzy. Jednotlivá témata byla rozpracována do několika samostatných článků shrnujících vybrané výsledky výzkumu. Předmětem prvního článku byla účast obyvatel ČR na vzdělávacích a rekvalifikačních kurzech. Analýza ukázala, že zájem o účast na těchto kurzech souvisí nejčastěji se zaměstnáním respondentů. V této souvislosti byl zpracován další článek zaměřený na vybrané motivátory dalšího vzdělávání, tj. co nejvíce respondenty vede k tomu, aby se dále vzdělávali. Třetí článek přináší naopak nejvýznamnější bariéry, které brání dalšímu vzdělávání obyvatel v ČR. Tématem posledního článku v této sérii jsou žádané obory, které respondenti preferují v rámci vzdělávání. |
| Další výsledky: |
Další výstupy, které vznikly v rámci řešení projektu jsou prezentovány níže a lze je bezplatně stáhnout. Vzdělávání a rekvalifikaceLeták informuje o hlavních zjištěních z výzkumného šetření. Identifikován byl zájem obyvatel ČR o další vzdělávání a rekvalifikaci. Dále je analyzováno využívání vzdělávacích a rekvalifikačních kurzů a zájem o další vzdělávání mezi osobami s ukončeným vzděláním. Zájem obyvatel ČR účastnit se vzdělávacích a rekvalifikačních kurzůLeták informuje o hlavních zjištěních z výzkumného šetření. Identifikován je zájem o účast na vzdělávacích a rekvalifikačních kurzech a dále preference obyvatel ČR vzhledem k dalšímu vzdělávání. Analýza se zaměřila zvláště na preferenci forem dalšího vzdělávání, která je sledována v rámci jednotlivých skupin obyvatel rozdělených podle pohlaví, věku, zaměstnání a velikosti bydliště Hlavní bariéry dalšího vzdělávání obyvatel ČRLeták informuje o hlavních zjištěních z výzkumného šetření. Prezentované výsledky popisují hlavní bariéry dalšího vzdělávání obyvatel ČR. |